ЧЕК-ЛИСТ ПЕДАГОГАМ

 

СЕРПНЕВА КОНФЕРЕНЦІЯ-2020

Матеріали щодо підготовки педагогів до нового 2020/2021 навчального року розміщені на блозі за  посиланням: https://serpneveran.blogspot.com/

ТВОРЧА МАЙСТЕРНЯ КЕРІВНИКІВ "ВІД STREAM-НАВЧАННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ДО STEM-ОСВІТИ"

Шановні директори, завідувачі філій та заступники директорів з навчально-виховної роботи закладів загальної середньої освіти!
Реєструйтеся для участі у творчій майстерні керівників "Від STREAM-навчання дошкільників до STEM-освіти". На першому, очному, занятті ви розширите свої знання про STEM-STEAM-STREAM-освіту, дізнаєтеся як започаткувати STEAM-проекти та транспредметні STEAM-декади в школі, познайомитеся з міжнародним проектом "Ведмежа, що подорожує" та відвідаєте практичне заняття з елементами STREAM-освіти в закладі дошкільної освіти. Заняття відбудеться 29.03.2019 року на базі КЗ "Гайворонський ліцей №2". Поч. о 9.00. Реєстрація за посиланням - https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVzEZD7yCl0_1pyItcs37DDmkq9rwUKA9YorgOaLYDBZV7Iw/viewform
Також повідомляємо, що створено блог майстерні, який розташований за посиланням -  https://gayvoronstem.blogspot.com/

ПРОВЕДЕНО ЗАСІДАННЯ ПОСТІЙНОДІЮЧОГО СЕМІНАРУ ЗАСТУПНИКІВ

Засідання постійно діючого семінару заступників директорів з НВР з проблеми: "З початкової школи в основну: як уникнути проблем шкільної дезадаптації?"

Дата проведення: 05 лютого 2018 року

Місце проведення: методкабінет

План проведення семінару

№ з/п	Тематика виступу	Відповідальний	Посилання на матеріали
1	Особливості проведення ДПА у 2019 році	Касьяненко В.О., завідувач РМК
	Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації.		http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/63274/ Наказ МОН № 1369 від 07.12.2018 року
	Про проведення в 2018/2019 навчальному році державної підсумкової атестації осіб, які здобувають загальну середню освіту.		http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/63341/ Наказ МОН № 59 від 25.01.2019 року
	Про внесення зміни до додатка 2 наказу МОН від 25 січня 2019 року № 59.		http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/63454/ Наказ МОН № 116 від 01.02.2019 року
	Методичні рекомендації щодо особливостей проведення державної підсумкової атестації з іноземних мов у 2018/2019 н. р.		http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/63365/ Лист МОН № 1/9-41 від 23.01.19 року
2.	Про проведення сертифікації педпрацівників	Касьяненко В.О., завідувач РМК	Переглянути презентацію
	Про затвердження Положення про сертифікацію педагогічних працівників		http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/63131/ Постанова КМУ № 1190 від 27.12.2018 року
	Про добровільність сертифікації педагогічних працівників		http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/63123/ Лист МОН № 1/9-8 від 04.01.19 року
	Програма незалежного тестування фахови знань та умінь учителів початкової школи.		https://osvita.ua/doc/files/news/631/63198/teachers-program.pdf Наказ  МОНУ від 14 січня 2019 року № 33
3.	Про організацію інклюзивної форми навчання в ЗЗСО	Чепельська Л.В., директор КЗ «Інклюзивно-ресурсний центр» Гайворонської райради	Переглянути презентацію
4.	Про організаціюю діловодства в ЗЗСО	Береза І.Г., методист РМК
5.	Адаптація п'ятикласників: як уникнути проблем?	Рябокучма А.Д., методист РМК
6.	Адаптація учнів 5 класів до навчання в основній школі. З досвіду роботи	Молодожон Г.В., заступник директора з НВР КЗ «Заваллівський ліцей»	Переглянути презентацію
		Бунчак Н.В., заступник директора з НВР КЗ «Гайворонський ліцей №1»	Переглянути презентацію

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ЗАСІДАННЯ СЕМІНАРУ ЗАСТУПНИКІВ ДИРЕКТОРІВ З НВР

План

проведення засідання постійно діючого семінару заступників

директорів з НВР

Проблема: "Підготовка педагогів до розбудови Нової української школи"

Дата проведення: 03.08.2018 року

Місце проведення: Гайворонське НВО № 2 "ЗШ-гімназія І-ІІІ ступенів"

№   п\п	Назва виступу	Відповідальний	Рекомендовані матеріали
1	Про підготовку вчителів початкових класів до впровадження Нових освітніх стандартів	Касьяненко В.О.	Закон України "Про освіту" Проект Концепції розвитку педагогічної освіти Державний стандарт початкової освіти Сайт Нової української школи (офіційний) Оновлені програми для початкової школи Примірний перелік засобів навчання та обладнання для кабінетів початкової школи Про організаційні питання щодо запровадження Концепції НУШ. Засоби навчання в початковій школі НУШ.Посібник для вчителя Он-лайн курс для вчителів початкової школи НУШ. Виступ Кондратової В.В. (КОІППО) на колегії УОНМС 16.03.2018
2	Створення освітнього навчального середовища Нової української школи	Касьяненко В.О.	Рекомендації щодо організації освітнього середовища початкової школи Методичні рекомендації щодо організації освітнього простору НУШ 7 навчальних зон Новий освітній простір для НУШ: місія нездійснена?! https://osvita.ua/school/reform/58799/ Новий освітній простір. Виступ Таборанського В.П. на колегії УОНМС 16.03.2018 Новий освітній простір. Виступ директора Побузької школи на колегії УОНМС 16.03.2018 Що таке нове освітнє середовище
3	Про обговорення нових типових планів для школи ІІІ ступенів	Касьяненко В.О.	Про Проект типового навчального плану для учнів 10-11 класів
4	Компетентнісний підхід в управлінні як засіб оптимізації освітнього процесу та розвитку педагога	Мальована С.В.
5	Про зміни щодо здійснення реєстрації педагогів на курси підвищення кваліфікації у КЗ "КОІППО імені В.Сухомлинського"	Касьяненко В.О.	Лист КОІППО щодо підвищення кваліфікації педагогів Інструкція щодо реєстрації на он-лайн платформі вчителів для проходження курсів
6	Удосконалення професійних компетентностей: управлінський та фаховий зміст	Бунчак Н.В.
7	Про проведення ДПА у 2017/2018 н.р.	Касьяненко В.О.	Про проведення ДПА у 2017-2018 н.р. Вимоги до змісту завдань для проведення ДПА у 2018 році Особливості проведення ДПА з іноземної мови у 2018 році
8	Про організацію роботи щодо  проведення в районної Інтернет-конференції "Досвід Василя Сухомлинського - в дії!"	Касьяненко В.О.	Блог конференції

МЕТОДИЧНІ ОРІЄНТИРИ ДЛЯ ДИРЕКТОРІВ ТА ЗАСТУПНИКІВ ДИРЕКТОРІВ З НВР НА 2017/2018 Н.Р.

Про підготовку ЗНЗ України до 2017/2018 н.р. Презентація. Виступ Л.Гриневич - http://mon.gov.ua/content/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8/2017/08/21/pro-pidgotovku-navchalnix-zakladiv-do-2017-2018-navchalnogo-roku.pdf

ЗАСІДАННЯ ПОСТІЙНОДІЮЧОГО СЕМІНАРУ ЗАСТУПНИКІВ ДИРЕКТОРІВ З НВР

12 травня на базі методичного кабінету відділу освіти Гайворонської РДА відбулося засідання постійно діючого семінару заступників директорів з навчально-виховної роботи з проблеми "Організація сучасного освітнього простору ЗНЗ".

План

проведення засідання постійно діючого семінару заступників

директорів з НВР

№   п\п	Назва заходу	Відповідальний	Рекомендовані матеріали
1	Організація  внутрішкільного контролю заступником            директора з НВР	Касьяненко В.О.	Рекомендації щодо організації ВНК. Ліщук О.Г. Довідник завуча Пам"ятка щодо вивчення системи роботи вчителя Відвідування й аналіз уроку Презентації щодо організації планування, ВНК, розроблені центром координації діяльності методичних служб та менеджменту освіти КОІППО
2	Про підсумки роботи методичного кабінету щодо формування ІКТ-компетентності педагогів	Касьяненко В.О. Гончарук Г.В.	Блог "Формування інформаційно-освітнього середовища Гайворонського району"
3	Про проведення обласної віртуальної педагогічної виставки. Знайомство з сервісами OneNote, Sway, сервісами для створення ментальних карт, скрайбінгу, інфографіки.	Касьяненко В.О.	Обласна віртуальна виставка. Рекомендації педагогам Хмарні та інші освітні ресурси Реєстрація на дистанційні курси КОІППО
4	Про організацію роботи щодо  проведення педагогічного марафону "Штрихи до портрету В. О. Сухомлинського".	Касьяненко В.О.	Матеріали КОІППО щодо організації педагогічного марафону
5	Про організаційні заходи щодо проведення ЗНО-2017	Прач Л.В.

  Заступникам директора з НВР необхідно опрацювати рекомендовані матеріали та до 19 травня 2017 року провести засідання методичної ради з вищезазначених питань. 

СТРУКТУРА УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І-ІІІ СТУПЕНІВ С. ХАЩУВАТЕ

Вдовиченко О.М., директор загальноосвітньої школи  І-ІІІ ступенів

с. Хащувате

                                                      «Логіка педагогічного керівництва школою                                                           така, що неможливо працювати, якщо ми не                                                             будемо постійно аналізувати зв'язок сьогодення                                                     з минулим та майбутнім»

                                                                                              В. Сухомлинський

Школа на селі — це центр розвитку громади, своєрід­ний оберіг, добрий, сучасний, затишний, комфортний дім і теплий вогник для дітей і дорослих. То­му проблема реформування осві­ти в сільській місцевості належить нині до найактуальніших. Свід­ченням цього є низка державних документів, спрямованих на роз­виток сільської школи. Відповідальне завдання стоїть перед шко­лою сьогодні: дати суспільству творчу, конкуруючу, адаптовану до часу, патріотично налаштовану особистість. Тому адміністрація школи свою управ­лінську діяльність зосереджує на створені такої моделі управління, що дає змогу мак­симально реалізувати  творчі можливості кожного вчителя і учня на шляху до успіху.

У своїй управлінській діяль­ності адміністрація школи прагнула реалізувати принципи демократи­зації, гуманізації, орієнтації на ін­новаційні процеси, на формуван­ня творчої особистості, а також принципи справедливості, ініціативи, стабільності педагогічного колективу. У роботі ми намагаємось по­єднувати класичні і оновлені під­ходи до управлінської діяльності, що і допомогло нам сформувати творчий колектив однодумців, залучити батьків і громадськість до розв'язання проблем школи.

(Структура управлінської діяль­ності школи подана в додатку 1.)

 Адаптивне управління

Ясно, що ключовою фігурою був і залишається директор. Саме від його вміння привести в сис­тему всі аспекти управління за­лежить результат роботи школи. Структура показує тісну співп­рацю директора з затупником по НВР, педагогічною радою, батьківським комітетом, радою школи, тощо. Делегуючі повноваження належать заступнику директора з навчально-виховної роботи, керівникам мето­дичних об'єднань, вихователям ГПД, психологу . Ми залишаємо управлін­ський цикл на основі підтримки всіх ініціатив, врахування пропо­зицій і на цій основі приймаємо управлінські рішення. Ми намагаємося тісно поєдна­ти між собою всі ланки цієї струк­тури, спрямувати роботу так, щоб діяла кожна ланка управління: і педрада, і рада школи, і батьків­ський комітет, і учнівський актив.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ВНУТРІШНЬОШКІЛЬНОГО КОНТРОЛЮ

Планування внутрішньошкільного контролю.

Рекомендації заступникам директорів навчальних закладів

 Ліщук Ольга Григорівна,

заступник директора з навчально-виховної роботи  загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів с. Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

                                        

Внутрішкільний контроль - систематична, цілеспрямована перевірка роботи вчителя адміністрацією школи. Його мета полягає в забезпеченні оптимальної відповідності діяльності школи державним стандартам. Внутрішньошкільний контроль планують заздалегідь. Керівники школи розподіляють між собою сфери діяльності для контролю залежно від свого фаху. Тому директорові школи, якщо його спеціальність, наприклад, історія, доцільніше зосередитися на діяльності вчителів гуманітарних предметів. Якщо його заступник з навчальної роботи - фізик, він перевіряє діяльність вчителів природничо-математичного циклу; заступник з виховної роботи - роботу класних керівників. Кожен з них вивчає також роботу всіх учителів і вихователів, що потребує детальної підготовки до кожного контрольного заходу. Для забезпечення системи єдності вимог внутрішкільного контролю директор спільно зі своїми заступниками складає плани контролю (на семестр, місяць, тиждень), в яких зазначає, хто із керівних працівників школи, коли і з якою метою, який вид перевірки і якими методами здійснюватиме. У таких планах передбачають спільне відвідування уроків і позакласних занять керівниками школи, залучення до участі в контролі керівників методичних об'єднань, досвідчених учителів, класних керівників.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ПОСІБНИК ПОВНІСТЮ

РЕКОМЕНДАЦІЇ З ВИЯВЛЕННЯ, ВИВЧЕННЯ, УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА ПОШИРЕННЯ ППД

          МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

         З ВИЯВЛЕННЯ, ВИВЧЕННЯ, УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА ПОШИРЕННЯ

      ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

Укладач: Бондарчук Г.П., завідувач науково-методичного центру

              координації методичної роботи Інституту

              післядипломної педагогічної освіти Київського      

              університету імені Бориса Грінченка

         Рецензенти:

О. Глазова – заступник директора Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук

А. Цимбалару  – старший науковий співробітник лабораторії педагогічних інновацій Інституту педагогіки НАПН України,                  кандидат педагогічних наук

А. Ратушна – директор Печерської гімназії № 75 м. Києва

У посібнику закомульовано матеріал, який стосується виявлення, вивчення і поширення передового педагогічного досвіду педагогічних працівників навчальних закладів.

         На основі нормативних документів розроблено орієнтовне Положення  про етапи вивчення передового педагогічного досвіду, розгорнено складники опису ППД, прокоментовано критерії та показники його визначення й оцінки.

           Посібник доповнено глосарієм, зразками документів, які готуються для подання передового педагогічного досвіду в дошкільному та позашкільному навчальному закладі, загальноосвітній школі, РНМЦ освіти, Інституті післядипломної педагогічної освіти;  вміщено покажчик літератури з означеної проблеми.

Адресовано методистам  освітніх і управлінських ланок, вихователям,  керівникам гуртків, учителям, керівникам освітніх установ.